Descripción
Con este libro queremos mostrar una panorámica actual de lo que se ha avanzado y de lo que se puede avanzar con respecto a la evaluación delpotencial de aprendizaje; señalar las aportaciones, los puntos fuertes y también los débiles. Conocer todo estos aspectos será útil para psicólogos, maestros, neuropsicólogos, gerontólogos y para todos aquellos que quieran conocer las posibilidades de cambio que pueda tener una persona inicialmente desfavorecida. Cubrimos así una especie de bibliografía española, pues aunque existenvarios test de potencial de aprendizaje publicados en España, hasta ahora no se ha escrito un libro sobre esta cuestión en castellano.
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